(10.04.2024)
Федеральный проект "Цифровая образовательная среда" нацпроекта "Образование" направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования. В Воткинском районе данный проект начал свой старт в 2020 году и на сегодняшний день реализуется в 8 школах. В 2024 году цифровая образовательная среда появится в Кукуевской, Перевозинской и Верхнеталицкой школах района с общим охватом детей более 400 человек.
Благодаря проекту у учащихся и педагогов появляются новые возможности: доступ к высокоскоростному интернету, к различным образовательным сайтам и порталам, при помощи которых можно улучшить знания по предметам, возможность дистанционного освоения учебного материала детьми, которые по тем или иным причинам, например, из-за болезни, не могут ходить в школу, возможность ведения электронного обмена документацией, получение доступа к видеотрансляциям лучших уроков.
Все это способствует повышению качества образования, вовлеченности обучающихся в образовательный процесс.
Учащиеся школ района, где уже есть цифровая образовательная среда, активно ведут исследовательскую деятельность и делятся своим опытом на конкурсах, конференциях республиканского и всероссийского уровня. Уже в марте 2024 года на достойном уровне показали свой опыт и наработки учащиеся района на республиканском этапе всероссийского конкурса научно-технологических проектов "Большие вызовы", республиканском конкурсе научно-исследовательских проектов "Шаг в науку: от школьных проектов к профессиональной карьере", на XXIV открытой конференции исследовательских и проектных работ "Исследователь нового века".
Как отмечают сами ученики, новое оборудование в школе: интерактивные панели, ноутбуки, МФУ позволяют видеть, фиксировать динамику исследовательского процесса, проводить наглядный сравнительный анализ, быстро вносить корректировку первоначальных данных.
Методика обучения на основе информационных технологий способна обеспечить индивидуализацию обучения, адаптацию к способностям, возможностям и интересам обучаемых, развитие их самостоятельности и творчества, доступ к новым источникам учебной информации, использование компьютерного моделирования изучаемых процессов и объектов.
